امکانات آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی اردبیل

زمینه و هدف: آموزش بالینی بخش اساسی و مهم آموزش پرستاری است که ارتقای کیفیت آن مستلزم بررسی مستمر و دقیق وضعیت موجود عرصه های آموزش بالینی،شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف است.هدف از این مطالعه نیز تعیین وضعیت امکانات و در محیط آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل بوده است. روش کار: این بررسی یک مطالعه توصیفی است،که در آن 403 نفر از دانشجویان علوم پزشکی اردبیل شرکت داشتند. روش گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته در 2 قسمت بود: سوالات دموگرافیک(سن، جنس، رشته تحصیلی، مقطع تحصیلی و ...) و سوالات مربوط به امکانات  آموزش بالینی در مراکز مختلف و فیلدهای آموزش دیگر(فضای مناسب- کتابخانه – ژورنال ها، خط اینترنت، وجود case کافی ، وجود اتاق معاینه و ..).پرسشنامه در اختیار دانشجویان قرار داده شد و برای تجزیه تحلیل داده ها از آمار توصیفی و نرم افزار SPSS استفاده شد و نتایج حاصله به سه سطح ضعیف، متوسط و خوب طبقه بندی شد. یافته ها: بر اساس نتایج حاصله، �5 /52 درصد دانشجویان امکانات رفاهی موجود در بخش های بالینی را ضعیف ارزیابی کرده اند. 4/56 درصد دانشجویان بیان کردند در بخش های بالینی کلاس و اتاق معاینه وجود ندارد. 3/58 درصد دانشجویان معتقدند منابع آموزشی کافی در بخش ها موجود نمی باشد.3/45 درصد دانشجویان وسیله ایاب و ذهاب به بخش های آموزش بالینی را ضعیف ارزیابی کرده اند و در مجموع نتایج نشان داد که امکانات و تجهیزات محیط آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان 3/80 درصد ضعیف می باشد. نتیجه گیری:�با توجه به نتایج که اکثر  دانشجویان امکانات آموزش بالینی را ضعیف ارزیابی کرده اند،توجه به تامین امکانات و تجهیزات و در دسترس بودن آن ضروری به نظر می رسد. واژه های کلیدی: آموزش بالینی، امکانات ، دانشجویان علوم پزشکی